义务教育是我们国家教育体系中非常重要的一部分，它不仅仅是一个知识传授的过程，更是一个培养人格、塑造未来的阶段。在这个阶段，开除学生的做法显然是不合适的，甚至是有害的。为什么会这样呢？我们可以从多个角度来探讨这个话题。

　　首先，义务教育的根本目的就是让每一个孩子都有接受教育的机会。这个阶段的教育是国家为每一个孩子提供的基本权利，开除学生无疑是一种剥夺。试想一下，如果学校可以随意开除学生，那些家庭条件较差、或者在学习上遇到困难的孩子将会面临怎样的困境？没有了学校的支持，他们将失去接受教育的机会，未来的生活和发展将受到严重影响。教育本身就是一个机会的平等，开除学生只会加剧社会的不公。

　　再者，学生在学校中不仅是为了学习知识，更是为了学习如何与人相处、如何面对挫折。每个孩子都有可能在成长过程中遇到各种各样的问题，比如情绪管理、心理健康、家庭变故等等。如果学校选择开除这些学生，而不是给予他们支持和帮助，那就等于放弃了对他们的责任。教育的使命不仅是传授知识，更是培养健全的人格和解决问题的能力。通过帮助学生克服困难，学校实际上是在为他们的未来奠定基础。

　　当然，有人可能会说，学校也需要维护良好的学习环境，开除那些屡次违反纪律的学生是为了保护其他同学的权益。这个观点在某种程度上是有道理的，但问题在于我们如何定义和处理“违规”行为。很多时候，学生的行为背后可能有更深层的原因，比如家庭环境、心理问题或者其他社会因素。与其简单粗暴地将他们开除，不如深入了解问题的根源，给予他们必要的支持。教育应当是包容的，而不是排斥的。

　　另外，开除学生还会对学校的形象和文化产生消极影响。一个学校如果经常开除学生，势必会给人一种“只看表面”的印象，仿佛这个学校只重视成绩而不关心学生的成长。这种氛围不仅会使学生感到恐惧，也会让教师在教学过程中缺乏动力和创造力。教育应当是一个充满爱与支持的环境，而不是一个令人感到窒息的地方。

　　当然，我们也不能否认，确实有一些学生的行为可能会对他人造成伤害，甚至影响到整个班级的学习氛围。在这种情况下，学校应该采取更为积极的措施，比如心理辅导、行为矫正等，而不是选择开除。通过帮助学生认识到自己的问题，并引导他们进行改正，才是教育的真正意义所在。

　　再说，开除学生的做法对于学生的心理健康也有很大的负面影响。被开除的学生往往会感到被社会抛弃，进而产生自卑、焦虑等情绪。这种心理状态不仅影响他们的学习，还可能对他们的未来生活造成长远的影响。教育不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理成长。让他们感受到被重视、被关爱，才是教育真正应有的姿态。

　　最后，我们还要看到，教育是一个社会的整体行为。学校教育并不是孤立存在的，它与家庭、社会息息相关。如果学生在学校遇到了问题，学校应该与家庭进行有效沟通，共同寻找解决方案。开除学生只会把问题推给家庭或者社会，最终受害的还是学生自己。

　　总之，义务教育阶段，开除学生的做法不仅不符合教育的基本理念，也会对学生的未来造成深远的影响。我们应该提倡包容与理解，帮助每一个孩子走出困境，而不是轻易地将他们推向社会的边缘。教育的本质是爱与责任，让我们一起努力，为每一个孩子创建一个更好的教育环境。