教育部基础教育司负责人就加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见进行解答，强调随班就读的重要性，并提出具体举措。负责人表示，将加强师资培训和教材研发，确保残疾儿童少年获得平等教育机会。此举旨在推进教育公平，促进残疾儿童少年的全面发展。
本文目录导读：
随着社会的进步和教育公平观念的深入人心，残疾儿童少年的教育问题日益受到社会各界的关注，为进一步加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作，提高教育质量，促进教育公平，教育部基础教育司发布了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，本文将对这一指导意见进行解读，并回答记者关心的问题。
背景与目的
请允许我介绍一下这份《指导意见》的背景和目的，残疾儿童少年的教育问题是关系到社会公平和民生福祉的重要问题，近年来，我国残疾儿童少年的教育事业取得了显著进步，但仍面临诸多挑战，为此，教育部基础教育司制定此《指导意见》，旨在进一步规范和完善残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作，提高教育质量，确保每一个残疾儿童少年都能享受到公平而有质量的教育。
1、扩大随班就读规模。《指导意见》鼓励各地积极扩大随班就读规模，为残疾儿童少年提供更多接受义务教育的机会。
2、加强师资队伍建设，要求各地加强特殊教育师资培训，提高教师的特殊教育能力，为随班就读的残疾儿童少年提供更好的教育教学支持。
3、完善教学设施，各地应加大对随班就读学校的投入，完善教学设施，确保残疾儿童少年能在良好的环境中学习。
4、强化评价与督导，建立随班就读工作的评价体系和督导机制，确保各项工作的有效实施。
负责人答记者问
我将就记者关心的问题进行解答。
问：请问《指导意见》的出台是基于什么样的考虑？
答：随着社会的进步和教育公平观念的深入人心，残疾儿童少年的教育问题越来越受到关注，我们制定这份《指导意见》，旨在进一步规范和完善残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作，提高教育质量，确保每一个残疾儿童少年都能享受到公平而有质量的教育。
问：《指导意见》对随班就读的规模有何具体要求？
答：《指导意见》鼓励各地积极扩大随班就读规模，为残疾儿童少年提供更多接受义务教育的机会，我们将根据各地的实际情况，制定具体的实施方案和措施。
问：《指导意见》如何保障师资力量的建设？
答：师资力量是保障随班就读工作顺利开展的关键，我们将加强特殊教育师资培训，提高教师的特殊教育能力，鼓励各地制定优惠政策，吸引更多的优秀教师投身于特殊教育事业。
问：在完善教学设施方面，《指导意见》有哪些具体举措？
答：教学设施的完善是保障残疾儿童少年良好学习环境的基础。《指导意见》要求各地加大对随班就读学校的投入，完善教学设施，确保残疾儿童少年能在良好的环境中学习。
问：《指导意见》如何确保各项工作的有效实施？
答：我们将建立随班就读工作的评价体系和督导机制，对各地的工作进行定期评估和督导，鼓励各地根据实际情况制定具体的实施方案和细则，确保各项工作的有效实施。
《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》的出台，为进一步加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作提供了政策指导，我们相信，在各方共同努力下，残疾儿童少年的教育事业将取得更大的进步，为构建公平、和谐的社会作出积极贡献。
