太原市教育局德育科张琳，一位引领德育创新走向卓越先锋的教育工作者。她致力于推动学校德育工作的创新与发展，通过实施一系列富有创意和实效的德育项目，引导学生树立正确的价值观和道德观念。张琳以高尚的师德和专业的教育理念，为太原市乃至全国的德育工作树立了榜样。

本文目录导读：

1. 个人简介
2. 工作经历
3. 贡献与成就
4. 德育教育理念
5. 展望未来

随着社会的不断发展和进步，德育教育在教育工作中的地位日益凸显，太原市教育局德育科的张琳科长，以其卓越的领导才能和深厚的教育情怀，引领着太原市的德育工作走向新的高度，本文将围绕张琳科长的工作经历、贡献以及对于德育教育的理念进行阐述，展示她在德育领域的卓越成就。

个人简介

张琳，现任太原市教育局德育科科长，拥有丰富的教育工作经验和深厚的德育理念，她始终坚持以人为本，注重培养学生的综合素质，致力于推动德育工作的创新与发展。

工作经历

张琳科长在太原市教育局德育科工作多年，见证了太原市德育工作的蓬勃发展，她在工作期间，始终坚持以生为本，注重实践育人，强调德育工作的针对性和实效性，她积极参与各项德育工作，深入了解学校德育工作的实际情况，为全市的德育工作提供了有力的支持。

贡献与成就

1、德育工作创新

张琳科长在德育工作领域勇于探索创新，她积极推动德育工作的理念创新、方法创新、手段创新，使太原市的德育工作始终保持在全国前列，她倡导以生活为基础、以实践为途径、以体验为方式的德育教育模式，强调学生在实践中体验、感悟、成长。

2、德育活动丰富多样

张琳科长注重通过丰富多彩的德育活动来提高学生的道德素质，她积极推动学校开展各类德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在活动中感受到德育的魅力，从而提高德育的实效性。

3、家庭教育与社会资源整合

张琳科长深知家庭教育和社会资源在德育工作中的重要性，她积极整合家庭教育和社会资源，形成德育教育合力，她倡导家校共同育人，加强家校沟通与合作，提高家长的教育素质，为孩子的成长创造良好的家庭环境，她积极争取社会资源支持，为学生提供了更多的实践机会和体验平台。

德育教育理念

1、以生为本，注重实践育人

张琳科长始终坚持以生为本的德育教育理念，她认为，德育教育要关注学生的需求和发展，注重实践育人，让学生在实践中体验、感悟、成长，她倡导以生活为基础、以实践为途径的德育教育模式，让学生在实践中提高道德素质。

2、德育与智育相结合

张琳科长强调德育与智育的结合，她认为，德育和智育是相辅相成的，二者缺一不可，在教育教学过程中，要注重德育与智育的有机结合，让学生在获取知识的同时，提高道德素质。

展望未来

展望未来，张琳科长将继续带领太原市教育局德育科全体同仁，以更高的标准、更严的要求、更实的措施，推动太原市的德育工作走向新的高度，她表示，将继续加强德育工作的针对性和实效性，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展创造更好的条件，她将继续探索创新，推动德育工作的理念创新、方法创新、手段创新，为太原市的德育工作注入新的活力。

张琳科长以其卓越的领导才能和深厚的教育情怀，引领着太原市的德育工作走向新的高度，她的德育教育理念和贡献，为太原市的德育工作提供了有力的支持，相信在她的带领下，太原市的德育工作将继续保持蓬勃发展势头，为学生的全面发展创造更好的条件。